1、在教育学上将2-7岁的儿童在个体认知发展上划分为前运算阶段，这一阶段儿童的语言出现敛财醣沁并不断地发展，日益频繁的用语言来表达自己的意愿和想法，但他们的思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来。他们的思维有以下特征：认为一切事物都是有生命的，一切以自我为中心，认为别人的感受和他们一样，单性思维，难以理解抽象的东西，思维具有不可逆性。基于这些特点，与小孩子沟通肯定与成人沟通后是不一样的。
2、堀既叼拶绝对不能不问事情缘由就给孩子下结论。譬如小孩子和伙伴打架了，不能劈头一顿骂，问一下为什么打架，在这件事里是谁的错，这样做对不对，正确的做法应该是什么。教讵畿缤耒会孩子分析问题，如何去解决问题，而不是纠结于事情本身的对错。
3、和孩子平等的交流。在与孩子交流时可以蹲下来，这样与孩子的距离更近更亲，而不是以一个高姿态来教训或者是教授，这样也体现对小孩的尊重，而孩子也更容易反馈信息给你。
4、尊重孩子的想法，不管对错，都不要忽视。不能的耐心的解释，能做到的尽量帮助他们完成。这样对培养小孩的自信心与成就感很重要。
5、游戏是最能拉近与孩子的距离的，在游戏中也是能教育孩子很多东西的。
6、多与孩子说话。在这个阶段，孩子多的表达自己能使他们更好更快的掌握和应用语言。多鼓励孩子，使他们乐于表达自己。