1、拖延症是贯穿这些事的共通点。最近这些年来，提升学业或工作表现的话题，成为了很多人的关注重点。尽管拖延是常见的现象，但背后可能蕴含了许多广泛问题，例如因为个人对于目标事物有着高程度或近乎完美的要求而迟迟未开始、个人对于自身能力的掌控度不佳，或其他可能的原因，许多研究也表示，拖延对工作或学业的表现有着不好的影响。
3、2016年，来自瑞士西瑞士应用科技大学的学者Kim、Fernandez及Terrier在Personality and Individual differences所发表的研究，则想要了解人格特质对于被动性拖延（即一般带有负向后果的拖延）与主动拖延的预测性。他们所探讨的特质是在人格理论中素负盛名的大五特质向度，包含开放性（openness）、亲和性（agreeableness）、严谨性（conscientiousness）、外向性（extraversion）与神经质性（neuroticism）。除此之外，他们也想了解这两种拖延现象与学业表现（GPA）的关系。
5、研究者根据这样的结果解释道，这可能是因为外向性高的学生或许因为常常涉及多重的活动与任务，而比较不会有被动拖延情形；亲和性高的人们则是会顾及他人可能依赖他们手头上的任务而会注意完成进度；严谨性程度高的人则因为他们的处事方向是目标导向的而较不会出现拖延情形。
7、这项研究延续以往的研究，进而区别主动与被动拖延，也了解不同人格特质与拖延的关系。不过值得注意的是，研究者是在同时间取得学业成绩与拖延及人格调查资料，在概念上的时序性也有待未来的研究近一步弄清。不过这也让我们对不同人格特质与拖延的关系窥知一二。
